经研究决定，我院2025年（2024年12月初试）硕士研究生招生考试计划对部分专业初试和复试内容进行调整，调整后的具体情况如下：
2025年（2024年12月考）湖州师范学院教师湖州师范学院（中校区）教师教育学院下载
硕士研究生招生目录
学术学位招生专业目录（教育学）
专业代码、名称 |
研究方向 |
培养类型 |
初试科目 |
复试内容 |
备注 |
040101 教育学原理 |
00不区分研究方向 |
全日制 |
①▲101思想政治理论 ②▲201英语（一） ③★641教育学基础综合 |
教育学基础 |
不招收同等学力 报考须具有学士学位 欢迎本科专业为教育学、心理学相关专业考生报考，其中教育技术学欢迎欢迎本科专业为教育学、心理学及信息技术类相关专业考生报考 |
040102 课程与教学论 |
00不区分研究方向 |
全日制 |
教育学基础 |
||
040110 教育技术学 |
00不区分研究方向 |
全日制 |
教育技术学综合 |
||
0401Z1 教师教育学 |
00不区分研究方向 |
全日制 |
教育学基础 |
应用心理专业学位招生专业目录
专业代码、名称 |
研究方向 |
培养类型 |
初试科目 |
复试内容 |
备注 |
045400 应用心理 |
00不区分研究方向 |
全日制 |
①▲101思想政治理论 ②▲204英语（二） ③★347心理学专业综合 |
心理咨询与治疗 |
不招收同等学力 报考须具有学士学位 欢迎本科专业为教育学、心理学及理工类相关专业考生报考 |
教育硕士专业学位招生专业目录
专业代码、名称 |
研究方向 |
培养类型 |
初试科目 |
复试内容 |
备注 |
045101 教育管理 |
00不区分研究方向 |
非全日制 |
①▲101思想政治理论 ②▲204英语（二） ③▲333教育综合 ④★842教育管理学 |
学校教育管理实务 |
不招收同等学力 须具有学士学位 考生须为基础教育学校在职教师，须本科毕业后从事基础教育工作满3年 |
045103 学科教学 （语文） |
00不区分研究方向 |
全日制 |
①▲101思想政治理论 ②▲204英语（二） ③▲333教育综合 ④★841课程与教学论 |
语文课程与教学 |
不招收同等学力 报考须具有学士学位 欢迎本科专业为教育学、心理学、汉语言文学类相关专业考生报考 |
045104 学科教学 （数学） |
00不区分研究方向 |
全日制 |
①▲101思想政治理论 ②▲204英语（二） ③▲333教育综合 ④★843教育研究方法 |
高等数学与中学数学 |
不招收同等学力 报考须具有学士学位 欢迎本科专业为理工类相关专业考生报考 |
045108 学科教学 （英语） |
00不区分研究方向 |
全日制 |
①▲101思想政治理论 ②▲204英语（二） ③▲333教育综合 ④★843教育研究方法 |
英语课程与教学论 |
不招收同等学力 报考须具有学士学位 欢迎本科专业为英语类相关专业考生报考 |
045114 现代教育技术 |
00不区分研究方向 |
全日制 |
①▲101思想政治理论 ②▲204英语（二） ③▲333教育综合 ④★843教育研究方法 |
现代教育技术 |
不招收同等学力 报考须具有学士学位 欢迎本科专业为教育学、心理学及信息技术类相关专业考生报考 |
045115 小学教育 |
00不区分研究方向 |
全日制 |
①▲101思想政治理论 ②▲204英语（二） ③▲333教育综合 ④★841课程与教学论 |
课程与教学论 |
不招收同等学力 报考须具有学士学位 欢迎本科专业为师范类、数学、英语、汉语言文学相关专业考生报考 |
045116 心理健康教育 |
00不区分研究方向 |
全日制 |
①▲101思想政治理论 ②▲204英语（二） ③▲333教育综合 ④★843教育研究方法 |
中小学心理健康教育 |
不招收同等学力 报考须具有学士学位 欢迎本科专业为教育学、心理学及理工类相关专业考生报考 |
045118 学前教育 |
00不区分研究方向 |
全日制 |
①▲101思想政治理论 ②▲204英语（二） ③▲333教育综合 ④★841课程与教学论 |
学前教育基础 |
不招收同等学力 报考须具有学士学位 欢迎本科专业为学前教育相关专业考生报考 |
注： 加“▲”者为全国统一命题科目。加“★”者为全国统一规定代码的招生单位联合命题或自命题科目。
以上招生目录“备注”中所写“欢迎本科为相关专业考生报考”是根据该专业培养内容、特点和就业需求对报考考生前置专业作出的建议，不代表非欢迎专业不得报考。
考试参考书目
641教育学基础综合：
考试内容 |
参考书名 |
出版社 |
作者 |
教育学原理 |
《教育学基础》第三版 |
教育科学出版社 |
十二所重点师范合编 |
《教育学》第七版 |
人民教育出版社 |
王道俊、郭文安 |
|
教育心理学 |
《教育心理学》第三版 |
高等教育出版社 |
刘儒德、陈琦 |
中外教育史 |
《中国教育史》第四版 |
华东师范大学出版社 |
孙培青 |
《外国教育史教程》 第三版 |
人民教育出版社 |
吴式颖 |
|
教育研究方法 |
《教育研究方法导论》 |
安徽教育出版社 |
裴娣娜 |
应用心理硕士
考试内容 |
参考书名 |
出版社 |
作者 |
347心理学专业综合 |
《普通心理学》（第五版） |
北京师范大学出版社 |
彭聃龄 |
《发展心理学》（第三版） |
人民教育出版社 |
林崇德 |
|
《现代心理与教育统计学》（第五版） |
北京师范大学出版社 |
张厚粲，徐建平 |
|
《实验心理学》（第二版） |
人民教育出版社 |
郭秀艳 |
|
《变态心理学》 |
北京大学出版社 |
钱铭怡 |
教育硕士
考试科目 |
参考书名 |
出版社 |
作者 |
333教育综合 |
请参考国家统一命题大纲 |
||
841课程与教学论 |
《课程与教学论》第三版 |
高等教育出版社 |
王本陆 |
《课程与教学论》 |
华东师范大学出版社 |
钟启泉、汪霞、王文静 |
|
842教育管理学 |
《教育管理学》（第四版） |
北京师范大学出版社 |
陈孝彬 |
《新编教育管理学》（第二版） |
华东师范大学出版社 |
吴志宏、冯大鸣、魏志春 |
|
教育研究方法 |
《教育研究方法（第三版）》 |
华东师范大学出版社 |
刘良华 |
《心理与教育研究方法（第2版）》 |
北京师范大学出版社 |
董奇 |
|
考生温馨提示
专业课大纲下载：//www.surfhp.com/2024/0706/c626a220226/page.htm
以上招生目录“备注”中所写“欢迎本科为相关专业考生报考”是根据该专业培养内容、特点和就业需求对报考考生前置专业作出的建议，不代表非欢迎专业不得报考。
1.报考非全日制教育管理专业的考生，必须为基础教育学校在职教师且本科毕业后从事基础教育工作满三年。基础教育工作是指在幼儿园、小学、中学、中职等教育单位的教育工作，不包含校外培训机构，报考及复试时提供相应工作证明；
2.学硕和专硕均不接收同等学力考生报考；
3.报考考生为应届毕业生的，须在2025年9月入学前获得本科毕业证和学位证，否则不得报考；
4.报考考生为往届毕业生的，必须已经获得本科毕业证和学位证，否则不得报考；
5.教育硕士《教育综合(333)》大纲为国家统一公布的大纲；
6.复试科目和内容以复试前公布的复试方案为准；
7.以上报考专业目录内容最终以学校正式公布的招生简章和目录为准。
2026年我院研究生招生考试（2025年12月初试）教育硕士初试第四门科目改为《教育研究方法》（除教育管理专业），请有意明年报考的考生提前做好准备。
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